創客教育

創客教育是創客文化與教育的結合，基于學生興趣，以項目學習的方式，使用數字化工具，倡導造物，鼓勵分享，培養跨學科解決問題能力、團隊協作能力和創新能力的一種素質教育。
（1）創客教育區別傳統應試教育，彌補中國傳統應試教育中，知識結構割裂、實踐能力差、創造力缺乏的弊端，強調素質教育，強調創新和實踐。
（2）項目學習：設計一個項目讓學生模擬、體會工程師和項目經理面對某項需求，綜合已有知識，自學、請教交流、團隊協作，最后完成項目的過程。
（3）數字化工具：緊貼當今信息化潮流，倡導學生運用編程語言、數控機床、開源電子、3D打印機等數字化工具進行創新和創造。
（4）鼓勵分享和協作：避免傳統應試教育中，死讀書和閉門造車的現象。提供開放式的環境，養成學生的團隊協作能力，鼓勵學生在分享中學習。
（5）跨學科：創客教育不是一門單一的學科，而是需要綜合科學、技術、數學、工程學、藝術等領域的知識，促進理性思維、創造性思維與人文精神的全面綜合發展。

設計要求
空間設計
合力、開放、自由的空間設計，讓老師和學生便捷、安全地開展創新活動。
專項用具
種類多樣、安全便捷，讓學生熟練掌握不同工具的運用，實現自己的創意。
課程體系
緊緊圍繞國家課標、組織編寫及與外部合作編寫貫通式教材資源，讓老師輕松備課、讓學生系統學習，培養創新思維。
師資培訓
專業、系統的師資培訓，讓老師快速、全面地掌握教學知識及教學方法。
競賽活動
組織參與有競爭影響力的競賽項目，展現教學實力的重要平臺。
功能區規劃